Оказываемые услуги
Наши специалисты
Прайс-лист на услуги
Оставить заявку на запись на прием к специалисту
ФГБУ "СЗОНКЦ им. Л.Г.Соколова ФМБА России" проводит психолого-педагогические экспертизы любой сложности.
Качество экспертных исследований гарантировано многолетним опытом специалистов.
Психолого-педагогическая экспертиза – это комплексное исследование, которое назначается судом, как правило, в гражданском процессе при решении вопросов, связанных с лишением родительских прав, определении места жительства детей, определении порядка общения ребенка с отдельно проживающим родителем.
Перечень случаев, в которых прибегают к экспертизе детско-родительских отношений:
При возникновении вопроса о лишении одного из родителей родительских прав (также в случае лишения прав обоих родителей).
При определении, кем из третьих лиц будет воспитываться ребенок.
При требовании одного из родителей разрешения общения с ребенком.
При требовании одного из родителей ребенка запрета на контакт ребенка с другим родителем.
В случаях споров между приемными и биологическими родителями по поводу того, кем должен воспитываться ребенок.
В случаях намеренной или случайной подмены ребенка – наряду с генетической экспертизой.
При установлении уровня психологического и интеллектуального развития ребенка.
Если необходимо оценить состоятельность родителя (или родителей) в плане воспитания ребенка.
При решении вопроса о совместном проживании ребенка с родителем, который был лишен родительских прав.
Эксперты ФГБУ "СЗОНКЦ им. Л.Г.Соколова ФМБА России" проводят рецензирование психолого - педагогических экспертиз. Для получения консультации нажмите кнопку "Записаться на прием" внизу данной страницы.
Эксперты ФГБУ "СЗОНКЦ им. Л.Г.Соколова ФМБА России" имеют:
высшее психологическое, психолого-педагогическое, клиническое образование;
опыт судебно-психологической экспертизы.
Во время психолого-педагогической экспертизы специалист:
изучает материалы дела;
беседует и проводит психолого-педагогические исследования с матерью ребенка;
беседует и проводит психолого-педагогические исследования с отцом ребенка;
наблюдает за совместной деятельностью ребенка с матерью и отцом;
проводит психолого-педагогические исследования с ребенком;
обрабатывает, анализирует и интерпретирует полученные результаты экспертизы;
подготавливает заключение и передает его в суд.
Квалифицированные специалисты Федерального государственного бюджетного учреждения «Северо-Западный окружной научно-клинический центр имени Л.Г. Соколова» ФМБА России готовы ответить на ваши вопросы о проведении психологической экспертизы для суда: нажмите кнопку "Записаться на прием" внизу данной страницы.
Примерный список вопросов, на которые отвечает эксперт при производстве судебной или внесудебной психолого-педагогической экспертизы:
Каковы индивидуально-психологические и личностные особенности каждого из родителей?
Каковы индивидуально-психологические особенности несовершеннолетней, уровень ее психического развития, соответствует ли развитие ребёнка ее возрасту?
Каковы взаимоотношения между родителями (между отцом и матерью ребёнка)?
Обладает ли каждый из родителей необходимыми данными и навыками для воспитания ребёнка?
В какой мере и как психологические особенности каждого из родителей влияют на восприятие, поведение, эмоциональное состояние несовершеннолетнего ребёнка?
Каковы психологические особенности взаимоотношений несовершеннолетнего ребёнка с каждым из родителей и факторы, сформировавшие такие особенности?
Каковы взаимоотношения несовершеннолетнего ребёнка с отцом, привязанность к отцу с учётом возраста ребёнка и сходства (или различия) их темпераментов?
Каковы взаимоотношения несовершеннолетнего ребёнка с матерью, привязанность к матери с учётом возраста ребёнка и сходства (или различия) их темпераментов?
Кто из родителей у несовершеннолетнего ребёнка пользуется большим авторитетом, к кому у ребёнка особая привязанность? В чём это выражается? Чем обусловлено?
Кому из родителей несовершеннолетний ребёнок отдаёт предпочтение при одновременном нахождении вместе обоих родителей и ребёнка?
Переносил ли ребёнок какие-либо психологические травмы, связанные с воздействием на него со стороны отца или матери?
С кем из родителей несовершеннолетняя, чувствует себя наиболее комфортнее, учитывая бытовые условия, характер общения с ними, взаимоотношения с каждым из них?
Оказывает ли негативное влияние на развитие несовершеннолетнего ребёнка его проживание в семье матери, нравственные и личные качества матери?
Оказывает ли негативное влияние на развитие несовершеннолетнего ребёнка его проживание в семье отца, нравственные и личные качества отца?
Каковы особенности стиля воспитания, применяемого матерью? Создают ли применяемые матерью методы воспитания, условия для нормального и всестороннего психического развития ребёнка, обеспечения его интересов?
Каковы особенности стиля воспитания, применяемого отцом? Создают ли применяемые отцом методы воспитания, условия для нормального и всестороннего психического развития ребёнка, обеспечения его интересов?
Выражает ли несовершеннолетний ребёнок своё мнение о том, с кем из родителей он хочет проживать?
Дополнительные материалы:
- Прокуратура Санкт-Петербурга дает разъяснения по вопросу Споров между родителями о воспитании детей (http://procspb.ru/explain/explain/880):
"... Положения Семейного кодекса РФ (ст. ст. 61, 65) наделяют родителей равными правами и обязанностями в отношении своих детей. При этом, все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, должны решаться родителями по взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом их мнения.
При наличии разногласий между ними один или оба родителя вправе обратиться за их разрешением в орган опеки и попечительства или в суд.
Место жительства детей при раздельном проживании родителей также устанавливается соглашением родителей.
При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития..."